2024-05-06@03:12:43 GMT
۶۴ نتیجه - (۰.۰۰۸ ثانیه)
جدیدترین‌های «یادگیری ترکیبی»:
بیشتر بخوانید: اخبار اقتصادی روز در یوتیوب
عبدالله معتمدی رئیس دانشگاه علامه طباطبایی در گفت‌وگو با خبرنگار گروه دانشگاه ایسکانیوز درباره ضرورت توسعه آموزش‌های تعاملی در دانشگاه‌ها اظهار کرد: یادگیری نباید فقط با اکتفا به یک حس انجام شود. به این معنا که اگر فقط یکی از حواس یادگیرنده در فرایند یادگیری دخیل باشد، امکان فراموشی بیشتر وجود دارد. بیشتر بخوانید: افت ۶۰ درصدی رتبه ایران در آزمون پرلز در ۲۰ سال گذشته/ توانایی درک مطلب دانش‌آموزان ایرانی کم است وی با ذکر مثالی یادآور شد: برای مثال، میزان پایداری مطالب برای فردی که فقط از طریق گوش آن را دریافت می‌کند، کمتر از فردی است که هم از طریق گوش و هم از طریق چشم در فرایند یادگیری فعال است. به همین ترتیب، فردی که علاوه...
به گزارش خبرگزاری مهر، طرح پژوهشی «روش‌های نوین تدریس در دوره پسا کرونا با تاکید بر آموزش ترکیبی و کلاس معکوس» که توسط دکتر بهمن زندی عضو علمی دانشگاه پیام نور انجام شده حائز رتبه اول کشوری شد. یافته های این طرح مؤید این امر است که با توجه به مشکلات زیست محیطی کنونی، رشد فناوری های آموزشی نوین، تغییر رویکرد معلم محور به رویکرد یادگیرنده محور لازم است نهادهای آموزشی از ترکیبی از بسترهای آموزشی شامل بستر الکترونیکی و کلاس های حضوری استفاده کنند و اجرای برنامه های درسی نیز در قالب کلاس معکوس طراحی شود. مواد آموزشی به صورت خودآموز تدوین شده و فرایند یاددهی- یادگیری بر اساس یادگیری مشارکتی و مسؤولیت پذیری بیش از پیش یادگیرندگان سازماندهی...
دکتر صدیقه السادات هاشمی کمانگر مسئول کارگروه توسعه آموزش مجازی دبیرخانه شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی در گفتگو با خبرنگار مهر افزود: کارگروه توسعه آموزش مجازی دبیرخانه شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی در راستای نقشه علمی جامع کشور و برنامه چهار ساله معاونت آموزشی وزارت بهداشت فعالیت خود را آغاز کرد و نقش مهمی در نیل به اهداف کلان دیگری نظیر، ارتقا آموزش دندانپزشکی، بین‌المللی‌سازی آموزش، تسهیل و تسریع تحقق اهداف آموزشی و عدالت آموزشی ایفا می‌کند. دانشیار دانشگاه علوم پزشکی تهران یادآور شد: اولین و مهمترین اقدام کارگروه توسعه آموزش مجازی دبیرخانه شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی، پس از بررسی وضعیت موجود آموزش مجازی در دانشکده های دندانپزشکی کشور، تهیه بسته استقرار آموزش ترکیبی در کوریکلوم دندانپزشکی عمومی، تعیین...
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه استعدیابی دانش آموزان در آموزش ترکیبی بیشتر مورد توجه قرار گیرد، گفت: یادگیری مطالب در آموزش حضوری ۶۰ درصد بیشتر است، در این راستا در حوزه آموزش ترکیبی استعدادیابی دانش آموزان می‌تواند صورت گیرد. به گزارش خبرنگار گروه جامعه ایران اکونومیست، یوسف نوری امروز در مراسم رونمایی از راهنمای عمل آموزش ترکیبی دوره ابتدایی و متوسطه اظهار کرد: آموزش حضوری همواره در دستور کار قرار دارد، اما جان دانش آموزان اهمیت بسیاری دارد و در صورت ابتلا به بیماری تا بدست آوردن سلامتی کامل دانش آموزان می توانند در شبکه شاد و سامانه رشد از آموزش حضوری بهره مند شوند.وی افزود: مواجه جدی و قانونی با این موضوع آموزش ترکیبی داشتیم، در واقع این...
محسن زارعی روز شنبه در آیین زنگ بازگشایی مدارس در مدرسه صنعت نفت بندرعباس اظهار داشت: امید می رود بتوان یکی از اهداف عدالت آموزشی را محقق کرد و بتوان از بهترین معلمان در این بستر شاد برای همه آموزش دانش آموزان سراسر کشور بهره گرفت. وی اضافه کرد: بستر شبکه شاد که مدارس در دوران همه‌گیری بیماری کرونا استفاده کردند اکنون تقویت و کلاس مجازی و تکالیف و ارزشیابی مستمر و غیره درون آن تعبیه شده است که برای تکمیل آموزش به کمک معلمان خواهد آمد. آموزش و پرورش در دروان کرونا خسارت دید رییس مرکز سنجش و پایش کیفیت وزارت آموزش و پرورش گفت: این نهاد در دوران کرونا خسارت دید و وجود نگاه آموزش برای آموزش، نگاه...
رئیس دانشگاه تهران گفت: دانشجویان سایر دانشگاه‌ها هم می‌توانند از کلاس‌های دانشگاه تهران استفاده کنند. - اخبار سیاسی - به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم، سید محمد مقیمی، رئیس دانشگاه تهران در حاشیه نشست با روسای دانشکدگان، دانشکده‌ها و پردیس‌های دانشگاه تهران، گفت: سال تحصیلی جدید را در حالی آغاز می‌کنیم که سایه کرونا و محدودیت‌های مربوط به آن را پشت سر گذاشته‌ایم و خوشبختانه شاهد برگزاری کلاس‌های درس به صورت حضوری هستیم. ما بر این باوریم که هیچ روش یاددهی –یادگیری اثربخش را نمی‌توان متصور شد، مگر آنکه آموزش حضوری و چهره به چهره شاکله اصلی آن باشد.وی با یادآوری اینکه دانشگاه تهران اولین دانشگاهی بود که در ابتدای سال 1401 اقدام به بازگشایی حضوری دانشگاه کرد، افزود: دانشگاه...
به گزارش خبرگزاری مهر، سید محمد مقیمی در حاشیه نشست با روسای دانشکدگان، دانشکده‌ها و پردیس‌های دانشگاه تهران، گفت: سال تحصیلی جدید را در حالی آغاز می‌کنیم که سایه کرونا و محدودیت‌های مربوط به آن را پشت سر گذاشته‌ایم و خوشبختانه شاهد برگزاری کلاس‌های درس به صورت حضوری هستیم. ما بر این باوریم که هیچ روش یاددهی – یادگیری اثربخش را نمی‌توان متصور شد، مگر آنکه آموزش حضوری و چهره به چهره شاکله اصلی آن باشد. وی با یادآوری اینکه دانشگاه تهران اولین دانشگاهی بود که در ابتدای سال ۱۴۰۱ اقدام به بازگشایی حضوری دانشگاه کرد، افزود: دانشگاه تهران پیشگام ازسرگیری آموزش حضوری بود و دیگر دانشگاه‌ها نیز به تبعیت از دانشگاه تهران به تدریج اقدام به حضوری نمودن کلاس‌های...
رئیس دانشگاه تهران در تشریح جزئیات مدل آموزش ترکیبی در دانشگاه تهران گفت: در این سیاست، کلاس‌های درس الزاماً به صورت حضوری برگزار می‌شود و برای تعمیق آموزش، در مرحله قبل، حین و بعد از کلاس از فناوری‌های آموزشی استفاده خواهد شد. به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، سید محمد مقیمی، رئیس دانشگاه تهران در حاشیه نشست با روسای دانشکدگان، دانشکده‌ها و پردیس‌های دانشگاه تهران، گفت: سال تحصیلی جدید را در حالی آغاز می‌کنیم که سایه کرونا و محدودیت‌های مربوط به آن را پشت سر گذاشته‌ایم و خوشبختانه شاهد برگزاری کلاس‌های درس به صورت حضوری هستیم. ما بر این باوریم که هیچ روش یاددهی –یادگیری اثربخش را نمی‌توان متصور شد، مگر آنکه آموزش حضوری و چهره به چهره شاکله...
رئیس دانشگاه تهران در تشریح جزئیات مدل آموزش ترکیبی در دانشگاه تهران، تاکید کرد: در این سیاست، کلاس‌های درس الزاماً به صورت حضوری برگزار خواهد شد و برای تعمیق و استغنای آموزش، در مرحله قبل، حین و بعد از کلاس حضوری از فناوری‌های آموزشی استفاده خواهد شد. به گزارش ایسنا، دکتر سید محمد مقیمی، رئیس دانشگاه تهران در حاشیه نشست با روسای دانشکدگان، دانشکده‌ها و پردیس‌های دانشگاه تهران، گفت: سال تحصیلی جدید را در حالی آغاز می‌کنیم که سایه کرونا و محدودیت‌های مربوط به آن را پشت سر گذاشته‌ایم و خوشبختانه شاهد برگزاری کلاس‌های درس به صورت حضوری هستیم. ما بر این باوریم که هیچ روش یاددهی –یادگیری اثربخش را نمی‌توان متصور شد، مگر آنکه آموزش حضوری و چهره...
به گزارش ایران آنلاین، رییس دانشگاه تهران با بیان این که کلاس های درس الزاما به صورت حضوری برگزار می شود، گفت: فناوری‌های آموزشی قبل، حین و بعد از کلاس‌ها در خدمت مهارت‌ورزی و کیفیت‌بخشی آموزش قرار می‌گیرند. سید محمد مقیمی، در حاشیه نشست با روسای دانشکدگان، دانشکده‌ها و پردیس‌های دانشگاه تهران، گفت: سال تحصیلی جدید را در حالی آغاز می‌کنیم که سایه کرونا و محدودیت‌های مربوط به آن را پشت سر گذاشته‌ایم و شاهد برگزاری کلاس‌های درس به صورت حضوری هستیم. ما بر این باوریم که هیچ روش یاددهی -یادگیری اثربخش را نمی‌توان متصور شد، مگر آنکه آموزش حضوری و چهره به چهره شاکله اصلی آن باشد. وی با یادآوری اینکه دانشگاه تهران اولین دانشگاهی...
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از روابط عمومی دانشگاه تهران، سید محمد مقیمی رئیس دانشگاه تهران در حاشیه نشست با روسای دانشکدگان، دانشکده‌ها و پردیس‌های دانشگاه تهران، گفت: سال تحصیلی جدید را در حالی آغاز می‌کنیم که سایه کرونا و محدودیت‌های مربوط به آن را پشت سر گذاشته‌ایم و خوشبختانه شاهد برگزاری کلاس‌های درس به صورت حضوری هستیم. ما بر این باوریم که هیچ روش یاددهی –یادگیری اثربخش را نمی‌توان متصور شد، مگر آنکه آموزش حضوری و چهره به چهره شاکله اصلی آن باشد. وی با یادآوری اینکه دانشگاه تهران اولین دانشگاهی بود که در ابتدای سال ۱۴۰۱ اقدام به بازگشایی حضوری دانشگاه کرد، افزود: دانشگاه تهران پیشگام ازسرگیری آموزش حضوری بود و دیگر دانشگاه‌ها نیز به...
رییس دانشگاه تهران با بیان این که کلاس های درس الزاما به صورت حضوری برگزار می شود، گفت: فناوری‌های آموزشی قبل، حین و بعد از کلاس‌ها در خدمت مهارت‌ورزی و کیفیت‌بخشی آموزش قرار می‌گیرند. به گزارش گروه علم و آموزش ایران اکونومیست از دانشگاه تهران، سید محمد مقیمی، در حاشیه نشست با روسای دانشکدگان، دانشکده‌ها و پردیس‌های دانشگاه تهران، گفت: سال تحصیلی جدید را در حالی آغاز می‌کنیم که سایه کرونا و محدودیت‌های مربوط به آن را پشت سر گذاشته‌ایم و شاهد برگزاری کلاس‌های درس به صورت حضوری هستیم. ما بر این باوریم که هیچ روش یاددهی -یادگیری اثربخش را نمی‌توان متصور شد، مگر آنکه آموزش حضوری و چهره به چهره شاکله اصلی آن باشد. وی با یادآوری اینکه دانشگاه...
به گزارش گروه علم و آموزش ایرنا از دانشگاه تهران، سید محمد مقیمی، در حاشیه نشست با روسای دانشکدگان، دانشکده‌ها و پردیس‌های دانشگاه تهران، گفت: سال تحصیلی جدید را در حالی آغاز می‌کنیم که سایه کرونا و محدودیت‌های مربوط به آن را پشت سر گذاشته‌ایم و شاهد برگزاری کلاس‌های درس به صورت حضوری هستیم. ما بر این باوریم که هیچ روش یاددهی -یادگیری اثربخش را نمی‌توان متصور شد، مگر آنکه آموزش حضوری و چهره به چهره شاکله اصلی آن باشد. وی با یادآوری اینکه دانشگاه تهران اولین دانشگاهی بود که در ابتدای سال ۱۴۰۱ اقدام به بازگشایی حضوری دانشگاه کرد، افزود: دانشگاه تهران پیشگام از سرگیری آموزش حضوری بود و دیگر دانشگاه‌ها نیز به تبعیت از دانشگاه تهران به تدریج...
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، محمد علی‌اکبری سرپرست معاونت علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی با اشاره به اولویت‌های این معاونت برای سال تحصیلی جدید گفت: بر اساس سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی «چرخش تحول‌آفرین از آموزش حافظه‌محور به یادگیری تعالی‌بخش عمیق، کاربردی، فایده‌محور، بسترساز اشتغال دانش‌بنیان و افزاینده اقبال اجتماعی در کنار ارتقاء شاخص کارآمادگی و مهارت‌های مورد نیاز به ویژه تعاملات، حل مسئله، کارگروهی و کارآفرینی» یکی از رویکردهای تحول آفرین دانشگاه در دوره پنج ساله کنونی است که به عنوان یکی از ماموریت‌های این معاونت در دستور کار قرار دارد. وی ادامه داد: با توجه به اهمیت این موضوع و تغییر و تحولات به وجود آمده در حوزه یاددهی- یادگیری در دوران همه گیری...
به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از وزارت علوم، محمد علی‌اکبری با اشاره به اولویت‌های معاونت علوم، مهندسی و کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی برای سال تحصیلی جدید گفت: بر اساس سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی «چرخش تحول‌آفرین از آموزش حافظه‌محور به یادگیری تعالی‌بخش عمیق، کاربردی، فایده‌محور، بسترساز اشتغال دانش‌بنیان و افزاینده اقبال اجتماعی در کنار ارتقا شاخص کار آمادگی و مهارت‌های مورد نیاز به ویژه تعاملات، حل مسئله، کارگروهی و کارآفرینی» یکی از رویکردهای تحول آفرین دانشگاه در دوره پنج ساله کنونی است که به عنوان یکی از مأموریت‌های این معاونت در دستور کار قرار دارد. وی ادامه داد: با توجه به اهمیت این موضوع و تغییر و تحولات به وجود آمده در حوزه یاددهی- یادگیری در دوران...
مدیرکل برنامه‌ریزی و نظارت آموزشی دانشگاه تهران در نشست ویژه بررسی روش "آموزش ترکیبی"، بر مشارکت همه‌جانبه و اتخاذ تصمیم صحیح و کاربردی بر اساس خرد جمعی در زمینه اجرای این شیوه تأکید کرد و گفت: ابعاد اجرایی، آموزشی و زیرساختهای فناورانه شیوه آموزش ترکیبی باید بررسی شود. به گزارش ایران اکونومیست، دکتر جعفر نوری در دومین نشست با معاونان آموزشی واحدهای دانشگاه تهران، گفت: با برگزاری نشست‌های بررسی همه‌جانبه موضوع آموزش ترکیبی تلاش می‌کنیم تا بتوانیم با مشارکت همه‌جانبه، یک تصمیم صحیح و کاربردی بر اساس خرد جمعی اتخاذ کنیم. وی با تأکید بر بررسی ابعاد اجرایی، آموزشی و زیرساختهای فناورانه شیوه آموزش ترکیبی، افزود: علاوه بر استفاده از تجربه‌ها و مشارکت معاونان آموزشی در تصمیم‌گیری برای اجرای این...
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری فارس به نقل از روابط عمومی دانشگاه تهران، جعفر نوری، مدیرکل برنامه‌ریزی و نظارت آموزشی دانشگاه تهران در دومین نشست با معاونان آموزشی واحدهای دانشگاه تهران، گفت: با برگزاری نشست‌های بررسی همه‌جانبه موضوع آموزش ترکیبی تلاش می‌کنیم تا بتوانیم با مشارکت همه‌جانبه، یک تصمیم صحیح و کاربردی بر اساس خرد جمعی اتخاذ کنیم. وی با تأکید بر بررسی ابعاد اجرایی، آموزشی و زیرساختهای فناورانه شیوه آموزش ترکیبی، افزود: علاوه بر استفاده از تجربه‌ها و مشارکت معاونان آموزشی در تصمیم‌گیری برای اجرای این روش در سطح دانشگاه تهران، معتقدیم که در اجرای آموزش ترکیبی باید به صورت یک وحدت رویه در دانشگاه اعمال شود تا با روش‌های متفاوت، موجب سردرگمی مخاطبان و ذی‌نفعان نشویم و این...
گروهی از پژوهشگران در موسسه «ماکس پلانک» آلمان یک سامانه نرم‌افزاری مدولار برای بهینه‌سازی سیستم‌های بیولوژیک ابداع کردند. به گزارش گروه علم و آموزش ایران اکونومیست از پایگاه خبری «تِک‌اکسپلور»، یادگیری ماشینی (machine learning) در حال ایجاد تحول در تمام حوزه‌های علم و صنعت بیولوژیک است اما به کاربران و سناریوهای اندکی محدود است. گروهی از پژوهشگران در موسسه میکروبیولوژی زمینی ماکس پلانک به سرپرستی توبیاس ارب یک سامانه نرم‌افزاری مدولار (modular) موسوم به METIS برای بهینه‌سازی سیستم‌های بیولوژیک ایجاد کردند. این گروه تحقیقاتی، کاربرد و انعطاف این سامانه را در مورد نمونه‌های بیولوژیکی مختلف نشان دادند. هر چند مهندسی سامانه‌های بیولوژیک واقعا در فناوری زیستی (بیوتکنولوژی) و بیولوژی ترکیبی، حتمی و ضروری است اما امروز یادگیری ماشینی در تمام...
به گزارش گروه آموزش و پرورش خبرگزاری فارس، رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در گردهمایی مدیران‌کل نوسازی توسعه و تجهیز مدارس استان‌ها، گفت: تشکیل این جلسه مشترک فرصت مغتنمی است تا بتوانیم مشکلات و چالش‌های دوره ابتدایی در حوزه فضاهای آموزشی را براساس راهکارهای موجود بیان کنیم. وی با ابراز امیدواری در خصوص کسب نتایج مطلوب در این نشست که متمرکز بر احداث فضاهای آموزشی مخصوص دوره ابتدایی است، خاطر نشان کرد: در تصویر بزرگ‌تر هدف همه ما این است که کودکان این سرزمین در مدارس، مفاهیم اساسی را بیاموزند و برای آینده و ساختن کشور تربیت شوند. حکیم زاده با اشاره به اینکه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش دوره ابتدایی در اولویت تخصیص...
ایسنا/همدان دو و سال اندی از بروز و شیوع ویروس کرونا در جهان می گذرد و در این مدت بسیاری از حرفه‌ها، مشاغل و حتی آداب و رسوم دچار تغییر و تحول شد. حوزه آموزش هم از این موضوع مستثنی نبود و در این مدت دستخوش تغییراتی شد که در برخی از موارد مجبور به پذیرش آن بود. از زمان اعلام رسمی شیوع کرونا در ایران، سیستم آموزشی کشور بیش از دو سال را به صورت مجازی پشت سر گذاشت که این امر با موافقان و مخالفان بسیاری هم در بین اساتید و هم در بین دانشجویان همراه بود. حالا با تزریق ۳ دُز واکسن و احتمال عادی شدن اوضاع، قرار است دانشگاه‌ها مجدد به آموزش حضوری روی آورند،...
ایسنا/لرستان مدیرکل امور شاهد و ایثارگران وزارت آموزش و پرورش گفت: وقتی آموزش و پرورش با پیش‌بینی و برنامه‌ریزی می‌تواند معلم و کتاب را به دور افتاده‌ترین نقاط استان برساند، باید با همدلی و تبادل اندیشه و تجربیات برای استمرار و آسیب‌زدایی این روند آموزش نیز تدبیر کند. محمدرضا رزاقی در نشست شورای معاونین اداره‌کل آموزش و پرورش لرستان، با اشاره به نتایج بازدید حضوری از مدارس لرستان، اظهار کرد: گفت‌وگو با دانش‌آموزان، اولیا، مدیران و معلمان در این بازدید نمود تصمیم‌گیری و چگونگی تلاش و اقدامات مجموعه آموزش و پرورش لرستان بود که قابل تقدیر و تشکر است. وی ادامه داد: با توجه به پراکندگی و بافت روستایی و عشایری لرستان، همت مدیران مدارس در برگزاری امتحانات مطلوب...
محمود امانی طهرانی روز جمعه در گفت و گو با خبرنگار گروه آموزش ایرنا در خصوص مصوبه ۹۷۷ شورای عالی آموزش و پرورش درباره بازگشایی مدارس اظهار داشت: این مصوبه بیان می کند که آموزش در شرایط و زیست بوم جدید باید به صورت ترکیبی انجام شود. وی افزود: آموزش ترکیبی به معنای ترکیبی از آموزش حضوری و غیرحضوری و استفاده از رسانه‌های جدید در کنار رسانه‌های قدیم است؛ بنابراین بیشترین توصیه در این زمینه این است که آنچه پیش از این تحت عنوان تدریس در کلاس‌های درس اتفاق می‌افتاد، در فضای جدید با استفاده از امکان‌های شبکه شاد و سایر رسانه‌های یادگیری صورت گیرد. دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: دانش‌آموزان بر این اساس می توانند یادگیری را در فضای مجازی و...
با شیوع ویروس کرونا در دنیا، جوامع با محدودیت های فراوانی مواجه شد که یکی از آن ها، محدودیت در برگزاری اجتماعات به ویژه اجتماعات مربوط به امور آموزشی همچون کلاس درس بود. بعد از گذشت حدود ۲ سال از آمدن کرونا به کشورمان شاهد آن هستیم که برخی حوزه‌های مختلف، دستخوش آسیب ها و تغییرات جبران ناپذیری شده‌اند که یکی از مهمترین آن‌ها حوزه آموزش است؛ چرا که در نخستین گام، آموزش حضوری که سالیان سال شکل غالب آموزش بود، متوقف و به جای آن آموزش مجازی متداول شد. هر چند در این مدت برقراری آموزش مجازی نوعی دستاورد برای جوامع شناخته می‌شد، اما با این حال بسیاری از کارشناسان و متخصصان برای این نوع آموزش، خصوصا برای برخی رده‌های سنی...
انجمن علمی دانشجویی تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی تهران با همکاری دانشگاه بین المللی چابهار و دبیرخانه ملی سنجش و ارزشیابی آموزشی، به معرفی و نقد کتاب سنجش برای یادگیری الکترونیکی و ترکیبی، با محوریت ارزشیابی و سنجش در یادگیری الکترونیکی و یادگیری ترکیبی می‌پردازد. به گزارش باشگاه دانشجویان ایسنا، در این نشست با معرفی و نقد کتاب سنجش برای یادگیری الکترونیکی و ترکیبی، نوشته جان هتی و همکاران و ترجمه دکتر حسن نادعلی پور به ارزشیابی و سنجش در یادگیری الکترونیکی و یادگیری ترکیبی پرداخته می شود. این برنامه روز چهارشنبه ۲۱ مهر، ساعت ۱۸ الی ۲۰ با ارائه دکتر حسن نادعلی پور ـ دبیر علمی دبیرخانه کشوری سنجش و ارزشیابی آموزشی و دکتر زهرا گویا ـ استاد...
به گزارش خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، شرایط حاکم همه گیری و شیوع سویه‌های جدید کرونا در سطح جهان امکان تشکیل کلاس و آموزش حضوری دانش آموزان در اول مهر را دور از ذهن کرده است، اما مهر ۱۴۰۰ متفاوت‌تر از مهر ۱۳۹۹ و ماه‌های پایانی سال تحصیلی در دو سال گذشته است چراکه تجربیات جدیدی در این دوران کرونایی نصیب آموزش و پرورش شد که می‌توان آن را چراغ راه آموزش در سال تحصیلی پیش رو کرد. البته که هنوز تصویر روشن و گزارشی شفاف از تامین زیرساختهای آموزشی و بهداشتی برای شروع سال تحصیلی جدید اعلام نشده و علیرضا کاظمی سرپرست وزارت آموزش و پرورش وعده مشخص شدن الگوی بازگشایی مدارس طی...
روح الله رضاعلی پژوهشگر حوزه آموزش وپرورش در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، درباره الزامات مورد نیاز برای آموزش ترکیبی در سال تحصیلی پیش رو بیان کرد: طراحی آموزشی جوهر و اصل آموزش و یادگیری است؛ لذا معلمان باید توانایی طراحی آموزشی در این شرایط را داشته و به انواع رویکرد‌ها و روش‌های تدریس آشنا باشند. او ادامه داد: خواندن و دیدن فیلم‌های آموزشی نمی‌تواند جایگزین تمرین برای تثبت و تعمیق یادگیری شود لذا در طراحی آموزش ترکیبی باید به انواع تمرین‌ها و فعالیت‌ها و آزمون‌های عملکردی توجه کرد. این استاد دانشگاه با اشاره به اینکه افراد میزان یادگیری متفاوتی دارند، گفت که یک روش ترکیبی برای همه مناسب نیست؛ لذا از طریق...
مترجم: مریم پورکریمی یادگیری ترکیبی در فرایند آموزشی یک نوآوری نیست، بلکه یک محصول جانبی طبیعی در حوزه دیجیتالی است که به فضاهای فیزیکی وارد می شود. به طور کلی ، یادگیری ترکیبی فقط به معنای ترکیبی از یادگیری آنلاین و حضوری است ، به این معنی که احتمالاً فراگیران شما قبلاً به نوعی از یادگیری ترکیبی مشغول بوده اند و سالهاست این کار را انجام می دهند. از آنجا که رسانه های دیجیتالی و اجتماعی بیشتر و بیشتر در زندگی یادگیرندگان رایج می شود ، تنها یک زمان بود تا یادگیری به ضرورت “آمیخته” شود. با مطالعه این روش ها می توانیم مناسب‌ترین روش برای بهینه کردن روش آموزش و فرایند یاددهی و یادگیری را پیدا کنیم. در...
حکیم زاده با اشاره به برنامه های پسا کرونا گفت: آموزش ها باید در آینده ترکیبی باشد. در اصل آموزش ها حضوری است اما از امکانات فضای مجازی و فناری برای تقویت، تکمیل، تنوع بخشیدن و فرصت بخشیدن به یادگیری استفاده شود. «رضوان حکیم زاده» در گفتگو خبرنگار اجتماعی خبرگزاری شبستان درباره آموزش در پسا کرونا گفت:جلساتی را به طور منظم با هدایت وزیر آموزش و پرورش برگزار می کنیم تا برنامه مدونی برای پسا کرونا داشته باشیم. معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: معتقدم کرونا در کنار چالش هایی که دارد فرصت هایی را هم آفرید. آموزش های پسا کرونا نباید همانند آموزش های پیش از کرونا و دوره کرونا باشد. وی...
یوسف خجیر معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه سوره در گفت‌وگو با خبرنگار تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس درباره منویات رهبر معظم انقلاب و ابراز نگرانی ایشان از افت یادگیری دانشجویان در پی آموزش مجازی، اظهار کرد: افت یادگیری در آموزش مجازی محدود به اوایل شیوع کرونا در کشور است و بعد از مدتی که اساتید و دانشجویان تجربه کافی برای استفاده از این بستر را پیدا کردند، این افت به حداقل رسید. وی افزود: عدم آمادگی دانشگاه‌ها به لحاظ سخت‌افزاری و نرم‌افزاری برای ارائه مجازی دروس، یکی از دلایل افت یادگیری بود اما به مرور این مسأله حل شد. خجیر ادامه داد: اکنون از نظر آموزش مجازی، دانشگاه‌ها به سطحی قابل قبول رسیدند به طوری که می‌توان گفت کیفیت...
معاون آموزشی دانشگاه شهید بهشتی از ارائه ارائه نظام یادگیری ترکیبی دانشجویان این دانشگاه تا پایان شهریور خبر داد و گفت: در دوران شیوع کرونا از تمامی زیر ساخت‌های فناوری اطلاعات دانشگاه در جهت رفع مشکلات آموزش آنلاین و تجهیز برای بهره‌مندی مدلی جدیدی از آموزش عالی به کار گرفته شود. به گزارش ایسنا، دکتر علی اکبر افضلیان در جشنواره آموزش دانشگاه شهید بهشتی که به دلیل رعایت پروتکل های بهداشتی به صورت مجازی برگزار شد با اشاره به تاثیرات همه‌گیری کووید ۱۹ بر آموزش، گزارشی از فعالیت‌های و برنامه‌های دانشگاه در سال ۱۴۰۰ ارائه نمود و گفت: همه‌گیری کوید ۱۹ بر آموزش دانشگاه تاثیرگذار بود است و باعث شد در فرآیند یادگیری تحولی بزرگ ایجاد شود. وی در ادامه تصریح...
مشاور فناوری سازمان پژوهش و برنامه ریزی با اشاره به اینکه ساماندهی محتوا و خدمات در فضای مجازی عمده فعالیت سال ۹۹ سازمان پژوهش در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات بود، بیان داشت: نگاه جدیدی در برنامه های مواجهه با زیست بوم فضای سایبری در سال آینده اجرا خواهد شد. به گزارش ایسنا، محسن باهو درباره اقدامات سال ۹۹ اظهار کرد: هنگام شیوع ویروس کرونا، سازمان پژوهش به عنوان محوری‌ترین بخش در برنامه ریزی درسی و تولید محتوای آموزشی، مسئولیت بسیار سنگینی پیدا کرد. ضرورت ارائه محتواهای الکترونیکی به طور مستقیم در فرایند یادگیری رسمی مجازی که باید بر بستر فضای مجازی در اختیار دانش آموزان و معلمان قرار می‌گرفت از چالش‌های بسیارجدی وزارت آموزش و پرورش بود، از آنجایی...
همشهری‌آنلاین - فاطمه عباسی: طبق دستورالعمل‌های تعیین‌شده توسط مرکز کنترل و پیشگیری از بیماری‌های آمریکا و تجزیه و تحلیل آخرین آمار، فقط ۴ درصد از دانش‌آموزان ایالات متحده در مناطقی زندگی می‌کنند که میزان انتقال ویروس کرونا به اندازه‌ای کم است که مدارس می‌توانند برای یادگیری تمام وقت و بدون محدودیت بازگشایی شوند. به گزارش سی‌ان‌ان، در شروع پاندمی و تعطیلی مدارس دانش‌آموزان زیادی از این وضعیت خوشحال بودند اما اکنون که همه‌گیری بیش از یک سال به طول انجامیده موارد متعددی از بیماری‌های روحی در کودکان گزارش شده است. تصاویر و جزئیات بازگشایی مدارس در کشورهای جهان در سال کرونا | شباهت ایران و انگلیس نیویورک تایمز در گزارشی نوشت: دولت بایدن بازگشایی مدارس را به عنوان یکی از محورهای اصلی در استراتژی ویروس...
همشهری آنلاین- فاطمه عباسی: طبق دستورالعمل‌های تعیین شده توسط مرکز کنترل و پیشگیری از بیماری‌های آمریکا و تجزیه و تحلیل آخرین آمار، فقط ۴ درصد از دانش‌آموزان ایالات متحده در مناطقی زندگی می‌کنند که میزان انتقال ویروس کرونا به اندازه‌ای کم است که مدارس می‌توانند برای یادگیری تمام وقت و بدون محدودیت بازگشایی شوند. به گزارش سی‌ان‌ان، در شروع پاندمی و تعطیلی مدارس دانش آموزان زیادی از این وضعیت خوشحال بودند اما اکنون که همه‌گیری بیش از یکسال به طول انجامیده موارد متعددی از بیماری‌ها روحی در کودکان گزارش شده است. تصاویر و جزئیات بازگشایی مدارس در کشورهای جهان در سال کرونا | شباهت ایران و انگلیس نیویورک تایمز در گزارشی نوشت: دولت بایدن بازگشایی مدارس را به عنوان یکی از محورهای اصلی در...
به گزارش چهارشنبه شب ایرنا از وزارت علوم، سعید سعادت در این کنفرانس در سخنانی با موضوع "گذر از آموزش سنتی در عصر کرونا" بر آموزش ترکیبی که ترکیبی از آموزش چهره به چهره و آموزش مجازی است و باعث دسترسی آسان‌تر به منابع یادگیری و ارتباطات و همکاری مشارکتی در بین فراگیران می‌شود، تاکید کرد. مدیر عامل مجتمع فنی تهران درخصوص مزایای یادگیری ترکیبی افزود: آموزش‌های حضوری معلم محور است در حالی که آموزش های ترکیبی می تواند فراگیر محور باشد. آموزش‌های حضوری محدودیت زمانی و مکانی دارد و مدرس نمی‌تواند به خواسته تک تک فراگیران پی ببرد و قادر نیست همه خواسته‌ها را پاسخ دهد ولی آموزش ترکیبی فاقد محدودیت است. وی در ادامه افزود: در آموزش حضوری...
به گزارش خبرنگار گروه تعلیم و تربیت خبرگزاری فارس، حسن ملکی رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی در اولین همایش ملی یادگیری سیار از نظر تا عمل که صبح امروز در دانشکده روان شناسی دانشگاه علامه طباطبایی برگزار شد، گفت: سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی یکی از میزبانان اصلی همایش است زیرا یادگیری سیار در فضای مجازی یک واقعیت مسلط است که در همه ابعاد زندگی ما ورود یافته و این نوع آموزش در تمام مراحل زندگی ما وجود دارد چراکه براساس اسناد بالا دستی و گام دوم انقلاب انتظاراتی برای ما وجود دارد که باید با قدرت و برنامه ریزی دنبال شود. وی افزود: کسانی که در بعد نظری و عملی مسؤولیت دارند باید موضع مشخصی در آموزش...
حسن ملکی روز چهارشنبه در اولین همایش ملی یادگیری سیار، از نظر تا عمل که به صورت آنلاین برگزار شد، اظهار داشت: نیاز است در حوزه آموزش مجازی نقاط ضعف فناوری و اطلاعات را دریابیم و بیماری و آفات آموزش را شناسایی کنیم و نگاه انتقادی داشته باشیم زیرا منتقد واقعیت فضای مجازی و نقاط ضعف و قوت را می شناسد. وی ادامه داد: باید موضع منتقدانه به فضای مجازی نگاه کنیم. در سازمان پژوهش و برنامه آموزشی در بعد نظری و عملی چاره ای جز حرکت درست و عالمانه به سوی یادگیری ترکیبی نداریم و ما باید تعلیم و تربیت ترکیبی را به عنوان راهبرد اصلی مدنظر قرار دهیم. رییس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی تصریح کرد: باید از...
به گزارش روز چهارشنبه مرکز اطلاع‌رسانی و روابط عمومی وزارت آموزش‌وپرورش، محمود امانی طهرانی در گفت و گویی درباره تهدیدات و فرصت‌های آموزش مجازی مصاحبه اظهارداشت: اصل در فضای آموزشی جدید، چه کرونا باشد یا نباشد حرکت به سمت یادگیری‌های ترکیبی است زیرا مطلوبیت یادگیری‌های ترکیبی از باب اثرگذاری خیلی بیشتر است. وی با بیان این که هیچ نوع آموزشی در آموزش‌وپرورش جای ارتباط چهره به چهره معلم با دانش‌آموز را نمی‌گیرد، افزود: اهداف مهم و بلندمدت و ارزشمند آموزش‌وپرورش تنها از طریق ارتباط مستقیم بین معلم و دانش‌آموز محقق می‌شود اما در این میان نباید از نقش مؤثر رسانه‌های یادگیری هم غافل شد. دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش تصریح کرد: رسانه‌هایی مانند فیلم‌های آموزشی، قطعات صوتی، آموزش‌های برنامه‌ریزی‌شده، متون فعال،...
معاون آموزش ابتدایی گفت: شیوه نامه‌ای تهیه شده که به معلمان کمک می‌کند یکی از مدل‌های یادگیری ترکیبی را انتخاب کنند، این شیوه نامه به این صورت است که معلمان برخی از فعالیت‌ها را در شبکه شاد و برخی را در صورت امکان حضوری انجام دهند. رضوان حکیم در گفتگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری دانشجو، گفت: برای برنامه آموزشی معلمان محتوای دروس مختلف تحصیلی آماده و در شبکه شاد بارگذاری شده است.معاون آموزش ابتدایی تصریح کرد: شیوه نامه‌ای تهیه شده که به معلمان کمک می‌کند یکی از مدل‌های یادگیری ترکیبی را انتخاب کنند، این شیوه نامه به این صورت است که معلمان برخی از فعالیت‌ها را در شبکه شاد و برخی را در صورت امکان حضوری انجام دهند.حکیم زاده خاطرنشان...
معاون آموزش ابتدایی، گفت: شیوه‌نامه‌ای تهیه شده که به معلمان کمک می‌کند یکی از مدل‌های یادگیری ترکیبی را انتخاب کنند، این شیوه‌نامه به این صورت است که معلمان برخی از فعالیت‌ها را در شبکه شاد و برخی را در صورت امکان حضوری انجام دهند. به گزارش ایمنا، رضوان حکیم‌زاده، درباره شرایط کاری معلمان در زمان شیوع ویروس کرونا، اظهار کرد: برای برنامه آموزشی معلمان محتوای دروس مختلف تحصیلی آماده و در شبکه شاد بارگذاری شده است. وی افزود: وزارت آموزش و پرورش محتوای تمامی دروس را بیشتر از بودجه بندی که اعلام شده بارگذاری کرده و در دسترس معلمان قرار داده است و علاوه بر آن برنامه‌های مدرسه تلویزیونی هم پخش می‌شود. معاون آموزش ابتدایی، تصریح کرد: شیوه نامه‌ای تهیه...
به گزارش خبرنگار گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس، اولین کنفرانس ملی آسیب شناسی آموزش و یادگیری الکترونیکی در ایران با محوریت "تجربیات و چالش‌های استقرار یادگیری الکترونیکی" با حضور منصور غلامی، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری آغاز به کار کرد. علی خاکی صدیق معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در این همایش، با اشاره به رویکرد آموزش ترکیبی حضوری و مجازی در دانشگاه ها، گفت: یکی از اصول اساسی تعیین میزان سهم آموزش حضوری و مجازی در آموزش ترکیبی است. وی گفت: ادامه آموزش های ترکیبی از سیاست های وزارت علوم حتی پس از دوران کرونا خواهد بود؛ اما مهم است که این هدف به چه صورت محقق می شود و در واقع وقتی از آموزش ترکیبی...
به گزارش خبرنگار گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس، در جهان پرشتاب امروز فناوری اطلاعات و ارتباطات، تحولی عظیم را در زمینه آموزش و یادگیری ایجاد کرده است، به طوری که امروزه آموزش های الکترونیکی در حال جایگزین شدن با شیوه های آموزش سنتی است. از طرف دیگر تحقیقات نشان داده است که آموزش های الکترونیکی صرف نیز دارای محدودیت های خاص خود هستند و نمی توانند به طور کامل جایگزین آموزش سنتی (چهره به چهره شوند. بنابراین با وجود مزایا و معایب هر دو روش آموزشی، متخصصان امور آموزشی سعی می کنند تا روش های مختلف را با هم ترکیب کنند و معتقدند که یادگیری ترکیبی، یک رویکرد اثربخش برای حل این مشکلات است. به نظر می رسد که...
به گزارش حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی باشگاه خبرنگاران جوان، محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش‌وپرورش آغاز سال جدید تحصیلی را به یکایک استادان معظّم، دانشجویان معزّز و کارمندان خدوم دو دانشگاه تبریک و تهنیت گفت و تأکید کرد: تهدید ناشی از شیوع کرونا باید فرصت‌های یادگیری جدید و خلاقانه‌ای ساخت تا در سایه آن ظرفیت‌های مدیریتی و مهارت‌های رویارویی و یادگیری در شرایط سختی و بحرانی توسعه یابد. بر این اساس آموزش‌های حضوری و توسعه ظرفیت‌های یادگیری ترکیبی باید در اولویت برنامه‌ریزی قرار گیرد. متن این پیام به شرح زیر است: به نام خداوند علیم امسال بهار تعلیم و تربیت در حالی به مشتاقان دانش و بینش، رخ نمایان می‌کند که تقارن آن با ماه حزین محرّم، حال و...
به گزارش خبرنگار دانشگاه و آموزش ایرنا، محسن حاجی میرزایی روز شنبه با صدور پیامی آغاز سال تحصیلی را به دانشگاه های فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی تبریک گفت. در پیام وزیر آموزش و پرورش آمده است: امسال بهار تعلیم و تربیت در حالی به مشتاقان دانش و بینش، رخ می نماید که تقارن آن با ماه حزین محرم، حال و هوایش را حسینی کرده است. ماه بزرگی که در آن معلم آگاهی و آزادی، حضرت اباعبدالله حسین علیه السلام، خریداران خرد، خواهندگان آزادی و خواستاران عدالت را با آموزه های اصیل اسلام آشنا می کند. بر امام حسین (ع) بانی مکتب رهایی و رستگاری، سلام می فرستم و از روح بلند و تمامی یاران پاک و پایدارش برای...
مدیر مدرسه سبز سمای دانشگاه آزاد اسلامی لاهیجان گفت: مدرسه سبز سمای لاهیجان از شیوه‌های یادگیری ترکیبی فعال بهره‌مند است به این معنی که یادگیری ترکیبی در دوران کرونا با برنامه‌ریزی به‌صورت جدی و فعال در مدرسه در جریان است. فاطمه توشه‌جو در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری آنا در لاهیجان با اعلام خبر موفقیت انجمن اولیا و مربیان مدرسه سبز سمای دانشگاه آزاد اسلامی لاهیجان اظهار کرد: در هرسال تحصیلی شورای نظارت و ارزیابی انجمن اولیا و مربیان اداره آموزش و پرورش به‌منظور شناسایی و قدردانی از مدارس استان، فعالیت‌ها، اقدامات و ابتکارات آموزشی و پرورشی انجام‌شده در یک سال تحصیلی مدارس را براساس شاخص‌های دفتر کل انجمن در سه سطح مقام شهرستانی، استانی و کشوری مورد ارزیابی قرار می‌دهد. وی...
رئیس روابط عمومی آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان گفت: در راستای رعایت پروتکل های بهداشتی رویکرد مدارس سیستان و بلوچستان یادگیری ترکیبی( حضوری و مجازی) است. «داوود گلی» در گفتگو با خبرنگار شبستان اظهار داشت: مدارس سیستان و بلوچستان براساس حداقل حضور و زمان دانش آموزان دایر شده و اگر این مورد در مدارس رعایت نشود برخورد قانونی با آن مدرسه انجام می شود. رئیس روابط عمومی آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان خاطرنشان کرد: تمام هم و غم ما صیانت از سلامت دانش آموزان است و این دغدغه را داریم و آموزش و پررش تمام ظرفیت خود را به کار گرفته است. گلی با اشاره به اینکه مشارکت همراهی خانواده ها و دستگاه های...
به گزارش خبرنگار مهر، آنچه در ادامه می آید یادداشت دکتر اشرف‌السادات شکرباغانی دانشیار پژوهشکده برنامه‌ریزی درسی و نوآوری‌های آموزشی در خصوص بهترین شیوه آموزش در دوران کروناست که به صورت اختصاصی در اختیار خبرگزاری مهر قرار گرفته است. نگرانی از شیوع بیماری کرونا (کووید ۱۹) همچنان در جهان و در کشور ما جدی است در این راستا برنامه‌ریزان آموزشی به فکر اجرای راهکار مناسب برای وضعیت های نامعلوم آموزشی سال تحصیلی جدید ۱۴۰۰-۱۳۹۹ در دوران کرونا و پساکرونا هستند و برای سال تحصیلی جاری آموزش ترکیبی را مناسب‌ترین راهکار آموزشی پیشنهاد می‌کنند. آموزش ترکیبی «آموزه‌ای از آموزش حضوری و آموزش در فضای مجازی خواهد بود» که در شرایط خاص کرونایی، بسته‌های آموزشی و تلویزیون نیز پای‌کار هستند. با...
رسول عبدی پور مدیر آموزش و پرورش بهبهان در گفت‌وگو با خبرنگار گروه استان‌های باشگاه خبرنگاران جوان از اهواز، با اشاره به اهداف برنامه ویژه مدرسه، گفت: با توجه به بحران کرونا و سه وضعیت محتمل در کشور، فرصت‌ها و قالب‌های عرضه آموزش در سال تحصیلی جدید آموزش به صورت ترکیبی ارائه خواهد شد. او در ادامه افزود: این قالب‌ها شامل آموزش حضوری در کلاس و مدرسه، آموزش در بستر شبکه اجتماعی دانش آموزان، آموزش در مدرسه تلویزیونی ایران، آموزش تجمیعی همراه با ارسال بسته‌های یادگیری خودآموز است. عبدی پور با اشاره به توانمندی معلمان شهرستان بهبهان در تولید محتوای درسی، تصریح کرد: فراخوان جهت تهیه محتواهای آموزشی و جمع آوری نمونه‌ها جهت ارسال به مدارس کم برخوردار از مهمترین...
ایسنا/مازندران عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه مازندران گفت: در دنیا و در حوزه آموزش، نوعی یادگیری به عنوان "آموزش ترکیبی" وجود دارد که در کنار توجه آموزش حضوری، به حوزه الکترونیکی آن نیز توجه می‌شود. میمنت عابدینی در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به اینکه آموزش از تبعات شیوع ویروس کرونا همانند سایر بخش‌ها در امان نماند و روش های معمولی که در کلاس ها برای آموزش به دانشجویان استفاده می‌شد دیگر در این روش کاربردی ندارد، اظهار کرد: کرونا باعث شد در آموزش شرایط متفاوتی را تجربه کنیم که دارای مزایا و معایبی است. وی با بیان اینکه نحوه تدریس، تعامل با دانشجو، تهیه محتوا، روش‌های تحقیق و غیره متفاوت شد، تصریح کرد: این تغییرات موجب...
رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای گفت: برای این که از معایب دور و از مزایا آموزش سنتی و مجازی استفاده شود باید از آموزش‌های هیبریدی استفاده کرد زیرا آموزش‌های ترکیبی و آمیخته در دنیا رونق پیدا کرده است. ابراهیم صالحی عمران رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای در گفت وگو با خبرنگار گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس،درباره آموزش بر بستر فضای مجازی به جای آموزش حضوری گفت: تجربه‌های آموزشی از گذشته تا به حال متفاوت بوده است. یعنی استاد ، معلم ، دانشجو و شاگرد در یک کلاس آموزشی به صورت شفاهی به گفت وگو ، تعامل و یادگیری می پرداختند اما بعد از آن وارد فضاهای الکترونیکی و فراهم شدن زیرساختهای آموزشی و یادگیری الکترونیکی شدیم...
عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان گفت: «آموزش و یادگیری ترکیبی که برنامه آموزشی مبتنی بر استفاده همزمان از چند روش آموزشی بوده، ضرورت انکارناپذیر آموزش عالی در دوران پساکرونا است.» نرگس کشتی‌آرای در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری آنا در اصفهان درباره آموزش مجازی و نکات و چالش‌های آن اظهار کرد: «یکی از چالش‌های اساسی حوزه آموزش عالی گفتمان تدریس و یادگیری است، آموزش و آموزشگری در حوزه آموزش عالی سال‌ها بدون تغییر مانده بود و ساختار آن مقابل هر تغییری مقاومت می‌کرد؛ اما بحران کرونا شوک اساسی را به این بدنه مقاوم در برابر تغییر وارد کرد و ساختار ثابت آن را دستخوش تغییرات کرد.» وی افزود: «این تغییر در حالی رخ داد که زیرساختهای نرم‌افزاری...
بهمن زندی روز شنبه در گفت و گو با خبرنگار گروه دانشگاه و آموزش درباره نخستین کنفرانس ملی آموزش ترکیبی ایران اظهار کرد: این کنفرانس با محوریت "آموزش ترکیبی" روزهای ۲۹ و ۳۰ آبان ماه سال ۱۳۹۸ توسط پژوهشکده آموزش باز و از دور برای اولین بار در سازمان مرکزی دانشگاه پیام نور برگزار شد. وی افزود: نخستین کنفرانس ملی آموزش ترکیبی ایران با شرکت ۱۲۰ نفر برگزار شد و از ۸۰ مقاله منتخب، ۳۰ مقاله شامل هشت ارائه در نشست تخصصی، ۱۱ مقاله به شکل پوستر و ۱۱ مقاله به صورت چاپ در مجموعه مقالات ارائه شد. زندی خاطرنشان کرد: در فرایند اجرای این کنفرانس ۳۱ عضو هیات علمی با مرتبه استادیاری، دانشیاری و استادی به عنوان عضو کمیته علمی از دانشگاه های...
به گزارش گروه دانشگاه ایسکانیوز، اولین کنفرانس ملی «آموزش ترکیبی ایران» به همت دانشگاه پیام نور در روزهای ۲۹ تا۳۰ آبان ماه ۱۳۹۸ در تهران برگزار می‌شود. مبانی رویکرد یادگیری و آموزش ترکیبی، الزامات و چالش‌های توسعه یادگیری و آموزش ترکیبی، کاربرد آموزش ترکیبی در یادگیری و آموزش رشته‌های گوناگون، چشم انداز یادگیری و آموزش ترکیبی در مقاطع مختلف، تدوین برنامه درسی در رویکرد یادگیری و آموزش ترکیبی، کاربرد یادگیری و آموزش ترکیبی در آموزش منابع انسانی، تجربیات یادگیری و آموزش ترکیبی، نقش آموزش ترکیبی در اقتصاد آموزش عالی، مدیریت و ارزیابی در نظام یادگیری و آموزش ترکیبی و ... از جمله محورهای برگزاری این همایش است. گفتنی است، این کنفرانس تلاش می‌کند با همکاری همه دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها،...
کنفرانس ملی «آموزش ترکیبی ایران» با تلاش دانشگاه پیام نور برای اولین بار آبان ماه امسال برگزار خواهد شد. به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، اولین کنفرانس ملی «آموزش ترکیبی ایران» به همت دانشگاه پیام نور در روزهای ۲۹ تا۳۰ آبان ماه ۱۳۹۸ در تهران برگزار می‌شود.مبانی رویکرد یادگیری و آموزش ترکیبی، الزامات و چالش‌های توسعه یادگیری و آموزش ترکیبی، کاربرد آموزش ترکیبی در یادگیری و آموزش رشته‌های گوناگون، چشم انداز یادگیری و آموزش ترکیبی در مقاطع مختلف، تدوین برنامه درسی در رویکرد یادگیری و آموزش ترکیبی، کاربرد یادگیری و آموزش ترکیبی در آموزش منابع انسانی، تجربیات یادگیری و آموزش ترکیبی، نقش آموزش ترکیبی در اقتصاد آموزش عالی، مدیریت و ارزیابی در نظام یادگیری و آموزش ترکیبی و ... از جمله محورهای...
مطالعه اخیر پژوهشگران نشان می‌دهد که هوش مصنوعی می‌تواند به طور قابل ملاحظه‌ای به درک انسان از آب و هوا و سیستم زمین کمک کند. به گزارش گروه فناوری خبرگزاری دانشجو، اخیراً با پیشرفت فناوری هوش مصنوعی به راحتی می‌توان فرایند‌های دینامیکی پیچیده مانند طوفان، گسترش آتش‌سوزی و پویایی گیاهان را درک کرد. در نتیجه، مدل‌های سیستم آب و هوا و زمین همراه با مدل‌های جدید که ترکیبی از هوش مصنوعی و مدل سازی فیزیکی هستند، بهبود خواهند یافت."مارکوس رایش‌اشتین" (Markus Reichstein) مدیر عامل مؤسسه ماکس پلانک و نویسنده ارشد این مطالعه گفت: توسط طیف وسیعی از حسگرها، اطلاعاتی از داده‌های سیستم زمین به دست آمده است، اما تاکنون ما آن‌ها را مورد تجزیه و تحلیل قرار نداده‌ایم و اکنون...
یافته‌های یک تحقیق نشان می‌دهد یادگیری ترکیبی تاثیر مثبتی بر توانایی درک مطلب زبان‌آموزان دارد و به معلمان پیشنهاد می‌شود از امکانات مجازی و اینترنتی در شغل خود استفاده کنند. به گزارش ایسنا، مرضیه بهرامی بیرگانی، دانشجو کارشناسی ارشد رشته زبان‌انگلیسی، گرایش آموزش زبان به بررسی "تاثیر یادگیری ترکیبی بر پیشرفت در مطلب زبان انگلیسی در بین زبان‌آموزان ایرانی" پرداخت. مطابق این تحقیق، استفاده از یادگیری ترکیبی (Blended learning)که آمیخته‌ای از آموزش الکترونیکی برخط و روش‌های سنتی چهره به چهره است، به‌عنوان یک برنامه آموزشی در دهه اخیر به طور وسیعی افزایش یافته است. این پژوهش سعی دارد که تاثیر ساختار یادگیری ترکیبی بر میزان پیشرفت درک مطلب زبان انگلیسی در بین زبان آموزان ایرانی را مشخص سازد....
به گزارش ایسکانیوز، از سوی دکتر جلالی معاون آموزشی دانشگاه تربیت مدرس طی نشستی، بررسی شیوه‌نامه تعیین ضوابط اجرای دوره‌های یادگیری ترکیبی در این دانشگاه مطرح شد. وی با اشاره به بهره‌مندی دانشگاههای برتر جهان از فناوری‌های نوین آموزشی اظهار کرد: بر اساس طرح تحول راهبردی دانشگاه و با توجه به اینکه ایجاد" یادگیری ترکیبی" یک شیوه نوین آموزشی با ترکیب آموزش و تدریس حضوری در کلاس درس و به کارگیری ابزارهای فناوری اطلاعات و سامانه‌های مدیریت یادگیری الکترونیکی است و تاثیر چشمگیری در ایجاد یادگیری مستمر و بهبود کیفیت آموزش و توسعه کمی فعالیت‌های آموزشی در دانشگاه دارد، این شیوه نامه برای اجرای این دوره‌ها و تعیین ضوابط مربوط به آن در دانشگاه تهیه می‌شود. معاون آموزشی دانشگاه تربیت...
به گزارش روز شنبه ایرنا از دانشگاه تربیت مدرس، معاون آموزشی دانشگاه در تشریح جزئیات شیوه نامه تعیین ضوابط اجرای دوره های یادگیری ترکیبی به بهره مندی دانشگاههای برتر جهان از فناوری های نوین آموزشی اشاره کرد.مختار جلالی افزود: بر اساس طرح تحول راهبردی دانشگاه تربیت مدرس و با توجه به اینکه ایجاد «یادگیری ترکیبی» یک شیوه نوین آموزشی با ترکیب آموزش و تدریس حضوری در کلاس درس و به کارگیری ابزارهای فناوری اطلاعات و سامانه های مدیریت یادگیری الکترونیکی است و تاثیر چشمگیری در ایجاد یادگیری مستمر و بهبود کیفیت آموزش و توسعه کمی فعالیت های آموزشی در دانشگاه دارد، این شیوه نامه برای اجرای این دوره ها و تعیین ضوابط مربوط به آن در دانشگاه تهیه می شود.وی...
حقوق کدام یک از ایثارگران در سال ۱۴۰۳ افزایش داشت؟